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05/04/2013
Un cuento muy corto - Beatriz Ferro
http://ivana135.edu.glogster.com/un-cuento-muy-cortobeatriz-ferro
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02/04/2013
2 de abril - Día Internacional del Libro Infantil
"No hay ninguna lectura peligrosa. El mal no entra nunca por la inteligencia cuando el corazón está sano".
Jacinto Benavente
Tomado de: Fundación Camino de la Lengua Castellana
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2 de abril - Día del Veterano y de los Caídos en la Guerra de Malvinas
Las Malvinas
(José Pedroni)
(José Pedroni)
Tiene las alas salpicadas de islotes,es nuestra bella del mar.
La Patria la contempla desde la costa madre
con un dolor que no se va.
Tiene las alas llenas de lunares,
lobo roquero es su guardián.
La patria la contempla.
Es un ángel sin sueño
la patria junto al mar.
Tiene el pecho de ave sobre la honda helada.
Ave caída es su igual.
El agua se levanta entre sus alas.
Quiere y no puede volar.
El pingüino la vela.
La gaviota le trae cartas de libertad.
Ella tiene sus ojos en sus canales fríos.
Ella está triste de esperar.
Como a mujer robada le quitaron el nombre:
lo arrojaron al mar.
Le dieron otro para que olvidara
que ella no sabe pronunciar.
El viento es suyo; el horizonte es suyo.
Sola, no quiere más,
sabe que un día volverá su hombre
con la bandera y el cantar.
Cautiva está y callada. Ella es la prisionera
que no pide ni da.
Su correo de amor es el ave que emigra.
La nieve que cae es su reloj de sal.
Hasta que el barco patrio no ancle entre sus alas,
ella se llama Soledad.
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24/03/2013
17/03/2013
06/03/2013
03/03/2013
"...es tonto quien intenta borrar sus cicatrices en lugar de
leerlas".
En: El alma al diablo de Marcelo Birmajer.
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22/11/2012
18/11/2012
Promoción de la lectura desde la biblioteca
Nivel
Educativo: 7º grado del Nivel Primario
Área
o Materia: Biblioteca
Tema:
Promoción de la lectura
Objetivos:
- Contribuir al fortalecimiento de los hábitos de lectura a través de la utilización de cuentos en formatos alternativos al libro.
- Permitir la interacción de los alumnos con diferentes tipos de textos en formato audiovisual.
- Desarrollar la interpretación y criticidad frente a los materiales audiovisuales para favorecer y descubrir el placer de la lectura en otros soportes.
- Utilizar la lectura como fuente de información, disfrute y riqueza personal.
- Promover el establecimiento de conexiones entre el texto, la imagen y sus experiencias cotidianas a través de las lecturas y de sus propias producciones.
Contenidos:
La
lectura en diferentes soportes y escenarios. El cuento. Relato
narrativo. La historieta.
Dirección
web del video: http://www.youtube.com/watch?v=lGIkUWv1THc
Actividades
que se desarrollarán durante la clase:
- Presentación del video.
- Anticipación de ideas a partir del enunciado del título del video y del autor del cuento.
- Realizar un análisis denotativo del recurso presentado.
- Clasificar el cuento de acuerdo al género literario al cual pertenece. Describir las características fundamentales del género.
- Reconocer a los protagonistas y a los personajes secundarios del cuento. Ambiente, escenario.
- Abordar las imágenes, observarlas con detenimiento, analizarlas, reflexionar sobre el video, organizar la información. Renarración.
- Completar en grupos la ficha adaptada de Catalogación y evaluación de videos de Pere Marqués.
- Producir un nuevo texto: historieta. Pasar de la imagen en movimiento (cadena de secuencia de imágenes) para pasar a la imagen fija puesta también en secuencia como lo es la historieta.
Breve
justificación del uso del material audiovisual seleccionado:
La
biblioteca ofrece múltiples posibilidades para coordinar acciones
encaminadas al fomento de la lectura y a la generación de ambientes
lectores en la escuela. Contribuye a la formación de lectores ya que
en ella se podrá hallar variedad de géneros y soportes, ofreciendo
diversidad de obras literarias y documentos para investigar. Es
sabido que la lectura moviliza en los lectores una serie de
sentimientos, de recuerdos y que también ayuda a la organización
de conocimientos, al trabajo intelectual y en este caso a la
interpretación y lectura de imágenes. Es interesante realizar una
mixtura entre texto leído y texto mirado… y el bibliotecario es
uno de los tantos mediadores calificados para esto. Se puede abrir la
puerta hacia el mundo de la lectura desde cualquier ámbito tanto
desde la imagen como de la escritura, buscando las estrategias
pertinentes para que los alumnos ingresen al mundo de las palabras y
de la lectura.
La
apertura a nuevos formatos de lectura es favorable, pero para ello es
necesario tener a mano instrumentos de abordajes adecuados que
funcionen como potenciadoras del mensaje de la obra impresa y como
vías de acceso a los libros. Hay que reconocer que un texto existe
porque existe un lector para conferirle significado.
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FICHA
DE CATALOGACIÓN Y EVALUACIÓN DE VÍDEOS
Pere
Marquès-2001
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|
Título
(+
versión, idiomas)
Autores/Productores:
del
guión y de la realización (+ e-mail)
Colección/Editorial:
(+
año, lugar, web)
|
|
Temática:
(área,
materia)
Contenidos
que se tratan:
(hechos,
conceptos, principios, procedimientos, actitudes)
Destinatarios:
(etapa
educativa, edad, conocimientos previos, otras características ) |
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(subrayar
uno o más de cada apartado)
TIPOLOGÍA:
DOCUMENTAL - NARRATIVO- LECCIÓN- MOTIVADOR-
|
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Breve
descripción de de las secuencias del vídeo:
Valores
que potencia o presenta (Análisis connotativo):
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Bibliografía:
- Argentina. Ministerio de Educación. Núcleos de Aprendizajes Prioritarios Lengua 3º ciclo EGB. Buenos Aires : Ministerio, 2006.
- Santa Fe. Ministerio de Educación. Diseño Curricular Jurisdiccional 3º ciclo EGB Lengua. Santa Fe : Ministerio, 1997.
- Marquès Graells, Pere. Ficha de catalogación y evaluación de videos. En: http://www.peremarques.net/videoav2.htm
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11/09/2012
¡Feliz día del maestro!
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27/08/2012
Los fantásticos libros voladores del Sr. Morris Lessmore
http://www.youtube.com/watch?v=bvidAlVUra4
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Inspirado en el Huracán Katrina, Buster Keaton, el Mago de Oz y una pasión por los libros, "Los fantásticos libros voladores del Sr. Morris Lessmore" de William Joyce es un entretenido corto sobre los poderes curativos de las historias.
Ganador en el 2012 del Oscar al Mejor Corto Animado.
Ganador en el 2012 del Oscar al Mejor Corto Animado.
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24/08/2012
¡Feliz día del lector!
¡Con Liniers les deseo un muy buen día lectores! Gracias Liniers por tu imaginación.
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20/08/2012
La Editora Nacional Braille, sin gas, sin baños y sin libros
La editora pública para ciegos no transcribe un solo libro desde
2009. Sus oficinas y salas están casi destruidas. Y además, la mayor
parte de sus empleados está de licencia y no permiten el acceso a sus 4
mil títulos impresos y mil grabados en audio.
POR Guido Carelli Lynch - gcarelli@clarin.com
Alguna vez fue la imprenta para ciegos y discapacitados visuales
más importante de América latina. Hoy es un edificio semivacío, sin
electricidad, sin baños, sin gas, ni calefacción. La mayoría de sus
empleados –entre 50 y 60, en total– está de licencia, sufrió mudanzas
intempestivas, y hay desmentidas y acusaciones cruzadas alrededor de una
editora que no imprime libros desde hace tres años. En el medio, por
supuesto, los usuarios, por los que nadie responde.
Ese panorama desolador es el que rodea a la Editora Nacional Braille y Libro Parlante, que depende de la Secretaría de Niñez, Adolescencia y Familia del Ministerio de Desarrollo Social de la Nación. Es la encargada natural de proveer materiales de estudio para decenas de escuelas especiales en todo el territorio argentino, pero hoy está cerrada al público.
La Editora producía, diseñaba, diagramaba y suministraba material educativo impreso en relieve sobre papel, sobre mapas o gráficos diversos, hecho con equipamientos especiales. Libro Parlante se ocupaba del registro oral, digitalización y clasificación de textos ya no sólo educativos, sino del amplio espectro literario tanto en cassettes, como en discos compactos. Todo eso está detenido, igual que el servicio para grabar, a pedido de cualquier usuario no vidente, material específico necesario para exámenes, cuyo contenido no formaba parte del catálogo de publicaciones. Pero no todo es literatura y educación “Si estuviéramos hablando de una Editora Nacional Braille en serio no hablaríamos solamente de libros. Estaríamos hablando de empaques médicos, de fechas de vencimiento, de entradas al cine en braille”, explica José Viera, presidente de la Federación Argentina de Instituciones de Ciegos y Amblíopes (FAICA).
Las obras para reacondicionar la sede en Hipólito Yrigoyen 2850, en el barrio de Once, comenzaron en junio de 2011 pero nunca terminaron. Los problemas, sin embargo, empezaron mucho antes. En 2002 una nota de Clarín denunció el abandono de la institución y del edificio. La Editora Nacional Braille, la Biblioteca Julián Baquero y la de Libro Parlante que allí funcionaban, se mudaron al edificio de Juncal 851, del Ministerio de Relaciones Exteriores. En 2011, la Cancillería reclamó el inmueble. Antes, en 2009, se abrió un expediente para mudar la editora a Lomas de Zamora, que los empleados resistieron con éxito. En octubre dejaron de atender al público para embalar y volver al edificio de Yrigoyen, que ahora debían compartir con oficinas de la Unión de Personal Civil de la Nación (UPCN), que los representa. Al volver, se encontraron con que el lugar estaba en iguales o peores condiciones que antes de su partida, hace ya diez años. Por eso, la mayoría de los empleados no trabaja desde enero, cuando comenzó la mudanza que terminó en marzo. Nunca se hizo un inventario. Los empleados que en 2002 se quedaron en Yrigoyen dejaron de trabajar en junio del año pasado.
Pero ese mismo edificio tiene otros espacios remodelados y en plena actividad , como el que ocupa desde este año un archivo de Relevamiento del Instituto de Menores de la Secretaría de Niñez, Adolescencia y Familia. UPCN tiene oficinas y organiza ciclos y seminarios. El edificio lindero, también propiedad de la Secretaría, está tomado desde hace años por familias, y colgado del servicio de Aguas Argentinas de la editora.
En Argentina hay 317.000 discapacitados visuales según la Encuesta Nacional de Personas con Discapacidad que arrojó el Censo de 2001 (la de 2010 no se ha hecho). Sólo el 15% de las personas con discapacidad visual que leen emplean el sistema Braille; el resto escucha libros y unos pocos usan sistemas digitales táctiles. El sitio en Internet de la Editora Nacional Braille y Biblioteca Parlante (http://editorabraille.com.ar), con índice pero sin contenidos ni información alguna, es la mejor imagen de lo que la Editora puede ofrecerles. Eso, a pesar de los 4 mil volúmenes de la Biblioteca de Braille Julián Baquero y los más de mil que atesora la Biblioteca Parlante.
“Nosotros tenemos una preocupación común: volver a trabajar y que la Editora vuelva a funcionar . Estamos luchando por nuestros puestos de trabajo y por el derecho de los usuarios”, asegura David Morales, uno de los trabajadores de la Editora, ciego, como la mayoría de ellos. Lamenta que se les haya perdido el rastro a materiales de estudio para primaria, secundaria, terciarios y de música. Morales trabaja allí desde 1987 y es uno de los pocos que se anima a dar su nombre y apellido. “No hay una fecha determinada de regreso del personal y es lo más preocupante. Nadie da la cara”.
Las escuelas especiales son las que más sufren el parate.
Las que pueden recurren a sus propias impresoras –de capacidad mucho más acotada–, y las que no, pagan a instituciones privadas.
Clarín pidió una entrevista formal con el subsecretario de Desarrollo Institucional e Integración Federal Claudio Franchello –responsable político de la Editora– pero hasta el cierre de esta edición no obtuvo respuesta. Tampoco autorizó al coordinador Guillermo Fotía a brindar una explicación oficial sobre el estado y el funcionamiento de la institución, La Editora, en tanto, sigue paralizada. La diputada nacional por Tucumán, Miriam Gallardo, del Frente para la Victoria, presentó en marzo al Congreso un proyecto de ley para que Aerolíneas Argentinas imprimiera el instructivo de seguridad para pasajeros en Braille. La Editora Nacional se haría cargo. La empresa finalmente elaboró el instructivo sin necesidad de la ley: recurrió a una imprenta privada.
“Ojalá que esta capacidad de reacción sea símbolo de lo que nuestro país necesita en este momento”, se entusiasmó en 2002 el antiguo director de la Editora Hugo García Garcilazo con la mudanza a Juncal consumada. A juzgar por los hechos, las autoridades y el estado argentino consideraron que los ciegos no necesitaban del país.
En: http://www.revistaenie.clarin.com/ideas/editorial-nacional-ciegos-banos-libros-braille-Franchello_0_758324352.html
Ese panorama desolador es el que rodea a la Editora Nacional Braille y Libro Parlante, que depende de la Secretaría de Niñez, Adolescencia y Familia del Ministerio de Desarrollo Social de la Nación. Es la encargada natural de proveer materiales de estudio para decenas de escuelas especiales en todo el territorio argentino, pero hoy está cerrada al público.
La Editora producía, diseñaba, diagramaba y suministraba material educativo impreso en relieve sobre papel, sobre mapas o gráficos diversos, hecho con equipamientos especiales. Libro Parlante se ocupaba del registro oral, digitalización y clasificación de textos ya no sólo educativos, sino del amplio espectro literario tanto en cassettes, como en discos compactos. Todo eso está detenido, igual que el servicio para grabar, a pedido de cualquier usuario no vidente, material específico necesario para exámenes, cuyo contenido no formaba parte del catálogo de publicaciones. Pero no todo es literatura y educación “Si estuviéramos hablando de una Editora Nacional Braille en serio no hablaríamos solamente de libros. Estaríamos hablando de empaques médicos, de fechas de vencimiento, de entradas al cine en braille”, explica José Viera, presidente de la Federación Argentina de Instituciones de Ciegos y Amblíopes (FAICA).
Las obras para reacondicionar la sede en Hipólito Yrigoyen 2850, en el barrio de Once, comenzaron en junio de 2011 pero nunca terminaron. Los problemas, sin embargo, empezaron mucho antes. En 2002 una nota de Clarín denunció el abandono de la institución y del edificio. La Editora Nacional Braille, la Biblioteca Julián Baquero y la de Libro Parlante que allí funcionaban, se mudaron al edificio de Juncal 851, del Ministerio de Relaciones Exteriores. En 2011, la Cancillería reclamó el inmueble. Antes, en 2009, se abrió un expediente para mudar la editora a Lomas de Zamora, que los empleados resistieron con éxito. En octubre dejaron de atender al público para embalar y volver al edificio de Yrigoyen, que ahora debían compartir con oficinas de la Unión de Personal Civil de la Nación (UPCN), que los representa. Al volver, se encontraron con que el lugar estaba en iguales o peores condiciones que antes de su partida, hace ya diez años. Por eso, la mayoría de los empleados no trabaja desde enero, cuando comenzó la mudanza que terminó en marzo. Nunca se hizo un inventario. Los empleados que en 2002 se quedaron en Yrigoyen dejaron de trabajar en junio del año pasado.
Pero ese mismo edificio tiene otros espacios remodelados y en plena actividad , como el que ocupa desde este año un archivo de Relevamiento del Instituto de Menores de la Secretaría de Niñez, Adolescencia y Familia. UPCN tiene oficinas y organiza ciclos y seminarios. El edificio lindero, también propiedad de la Secretaría, está tomado desde hace años por familias, y colgado del servicio de Aguas Argentinas de la editora.
En Argentina hay 317.000 discapacitados visuales según la Encuesta Nacional de Personas con Discapacidad que arrojó el Censo de 2001 (la de 2010 no se ha hecho). Sólo el 15% de las personas con discapacidad visual que leen emplean el sistema Braille; el resto escucha libros y unos pocos usan sistemas digitales táctiles. El sitio en Internet de la Editora Nacional Braille y Biblioteca Parlante (http://editorabraille.com.ar), con índice pero sin contenidos ni información alguna, es la mejor imagen de lo que la Editora puede ofrecerles. Eso, a pesar de los 4 mil volúmenes de la Biblioteca de Braille Julián Baquero y los más de mil que atesora la Biblioteca Parlante.
“Nosotros tenemos una preocupación común: volver a trabajar y que la Editora vuelva a funcionar . Estamos luchando por nuestros puestos de trabajo y por el derecho de los usuarios”, asegura David Morales, uno de los trabajadores de la Editora, ciego, como la mayoría de ellos. Lamenta que se les haya perdido el rastro a materiales de estudio para primaria, secundaria, terciarios y de música. Morales trabaja allí desde 1987 y es uno de los pocos que se anima a dar su nombre y apellido. “No hay una fecha determinada de regreso del personal y es lo más preocupante. Nadie da la cara”.
Las escuelas especiales son las que más sufren el parate.
Las que pueden recurren a sus propias impresoras –de capacidad mucho más acotada–, y las que no, pagan a instituciones privadas.
“El
primer problema que tiene la Editora es que está en un ministerio que no
corresponde, como el de Acción Social, a cargo de Alicia Kirchner.
Tendría que pertenecer a la secretaría de Cultura o al ministerio de
Educación”, dice otro trabajador que prefiere resguardarse en el
anonimato. “De ahí surgen miles de problemas. Hay funcionarios con
antecedentes laborales en hogares. La Editora no es un hogar. Los ciegos
no tenemos que estar asistidos”, insiste.
La falta de materiales
para impresión e infraestructura ha sido una dificultad constante en los
últimos años. El Rotary Club donó cabinas de grabación y computadoras.
“Siempre hubo problemas de presupuesto para la Editora”, insiste otro
trabajador.
En 2009, último año en que la Editora catalogó un
libro “nuevo”, la FAICA, que había firmado con la Secretaría un acuerdo
de asistencia técnica para refuncionalizar la Editora, reclamó que se
incorporara un director ciego, tal como marcaba la tradición de la
institución. El reclamo nunca prosperó y los actuales coordinadores
Estela Venere y Guillermo Fotía, ejercen sus cargos por decreto, no por
concurso. Ninguno de los dos es especialista en edición tradicional o de
Braille.
“Lo principal es la falta de prestación de un servicio
que el Estado debe garantizar. Desde marzo de 2009 la Editora no ha
producido ni un material accesible, en audio o braille. Creemos que
tiene que estar conducida por una persona con idoneidad pero con
discapacidad visual. Hubo promesas, pero la Editora sigue a cargo de
personas que no tienen idoneidad ni discapacidad, y esto también es una
fuente laboral para las personas con discapacidad”, dice el presidente
de la FAICA. “Se está violando un derecho fundamental, como el acceso a
la educación, al esparcimiento, a la literatura, a la información”,
agrega.
Desde la Secretaría confirmaron a varios de los empleados
que las obras ya estaban concluidas, pero los servicios básicos siguen
sin conectarse.Clarín pidió una entrevista formal con el subsecretario de Desarrollo Institucional e Integración Federal Claudio Franchello –responsable político de la Editora– pero hasta el cierre de esta edición no obtuvo respuesta. Tampoco autorizó al coordinador Guillermo Fotía a brindar una explicación oficial sobre el estado y el funcionamiento de la institución, La Editora, en tanto, sigue paralizada. La diputada nacional por Tucumán, Miriam Gallardo, del Frente para la Victoria, presentó en marzo al Congreso un proyecto de ley para que Aerolíneas Argentinas imprimiera el instructivo de seguridad para pasajeros en Braille. La Editora Nacional se haría cargo. La empresa finalmente elaboró el instructivo sin necesidad de la ley: recurrió a una imprenta privada.
“Ojalá que esta capacidad de reacción sea símbolo de lo que nuestro país necesita en este momento”, se entusiasmó en 2002 el antiguo director de la Editora Hugo García Garcilazo con la mudanza a Juncal consumada. A juzgar por los hechos, las autoridades y el estado argentino consideraron que los ciegos no necesitaban del país.
En: http://www.revistaenie.clarin.com/ideas/editorial-nacional-ciegos-banos-libros-braille-Franchello_0_758324352.html
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